Éducation nationale : Revue d’une stratégie gagnante

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Publié le jeudi 25 fevrier 2016 | Ciwara Info

Le mardi 9 février 2016, le ministre de l’Education nationale a présidé au Conseil National du Patronat du Mali les travaux du Comité National de Pilotage 2016 du Projet d’Amélioration de l’Accès aux Services d’Education de Qualité (PASEQ). L’exercice a permis de passer au crible les réalisations du projet pour l’exercice 2015 et de formuler des recommandations et projections en vue de sa pleine réussite au moment du bilan final.
Rappelons que le lancement du PASEQ a été effectué le 6 mai 2014 au Grand Hôtel de Bamako et traduit l’engagement du Ministère des Affaires Mondiales du Canada aux côtés du Gouvernement malien et de son peuple.
Le partenaire financier du projet, l’Affaires Mondiales Canada, a alloué au PASEQ un financement total qui s’élève à dix-neuf millions six cent quatre-vingt-deux mille cinq cent trente-neuf dollars canadiens ($CAD19,682,539), soit plus de huit milliards francs CFA. Par ce biais, le projet déploie une approche novatrice en vue d’“Une scolarisation améliorée pour les garçons et filles dans les régions de Kayes, Koulikoro, Sikasso, Ségou, et Mopti”, plus précisément dans 304 villages, 292 écoles et 130 centres de développement de la petite enfance (CDPE).
Le PASEQ est mis en œuvre par un consortium de quatre ONG partenaires, à savoir : Plan International, la Fondation Aga khan, Save The Children et World Vision International. En plus de leur expertise, ces ONG ont apporté au PASEQ une contribution financière de trois millions sept cent quatre seize mille sept cent soixante-dix-neuf dollars canadiens ($CAD3,796,779), soit plus d’un milliard et demi de francs CFA. Les structures centrales et déconcentrées du Ministère de l’Education Nationale sont associées à la mise en œuvre de ce projet.
Une telle synergie ne peut produire que des résultats probants. On citerait volontiers la réalisation de 201 salles de classe au niveau du premier cycle de l’enseignement fondamental, 42 salles d’activités du préscolaire (CDPE), 211 blocs de 3 latrines et 81 bureaux directeurs/magasins, 61 hangars de cantines avec magasins et cuisines, et 67 forages équipés de pompes manuelles déjà mis au service de nos écoles et centres de développement de la petite enfance.
Autant dire que le PASEQ, à travers ses interventions et les résultats atteints, constitue un modèle en matière de convergence et de synergie des expertises des partenaires techniques et financiers avec des expertises nationales.
Dans son allocution d’ouverture, le Ministre de l’Education Nationale, Kénékouo dit Barthélemy TOGO, a réitéré son engagement à accompagner les acteurs du projet pour sa réussite à travers notamment la rentabilisation des acquis du PASEQ. En effet, pour répondre aux besoins des zones d’intervention du PASEQ en personnel enseignant, il a instruit à ses services techniques de veiller à affecter autant d’enseignants que possible dans le cadre du déploiement, au niveau national, des enseignants qui viennent de faire le concours d’entrée dans la fonction publique des collectivités. L’élan de synergie avec les autres départements concernés par la mise en œuvre du projet, a-t-il assuré, sera maintenu en vue de la réussite du projet.
Cellule de Com. MEN